什么是欺凌?


欺凌可以是身体,性,口头或情绪性的。

欺凌可以更具体地,其特征在于:

  1. 有意危害:意向表明,造成欺凌的危害是故意的,不是偶然
  2. 受害苦恼:欺负会使受害者遭受轻度到重度的心理,社会或身体创伤。
  3. 重复:欺凌是持久的;它发生不止一次或有发生多次的潜力。
  4. 功率不公平:经常欺负状态欺凌包括欺负与受害者之间的权力真正的或明显的不平衡现象的定义。这个特点是有争议的,因为这两个恶霸和受害者报告说,冲突和/或行为的基于平等的的最常见原因。
  5. 挑衅:欺凌建议分开进步侵略:通过他们的攻击行为的感知利益动机

校园欺凌的长期影响有很多,并且可以包括敏感,焦虑和抑郁。

下列机构提供有关恐吓信息。


 

类型欺凌


网络欺凌

网络欺凌是通过利用技术做过任何欺凌。这种形式的欺凌可以轻松地去的,因为缺乏澳门赌博平台/权威监督检测到。因为恶霸可以成为别人的姿势,这是欺负最匿名的形式。网络欺凌包括但使用电子邮件,即时通讯,短信,网站,社交网站等与创建的社交网络如Facebook,MySpace上,Instagram的,和Twitter不限于,虐待,欺凌有所增加。

残疾欺凌

它已经注意到,残疾人是不成比例的欺凌和虐待的影响,这样的活动已被列为仇恨犯罪。欺凌不限于那些谁是明显的禁止,如轮椅使用者或物理变形,如唇裂,但也有学习障碍者,如自闭症和发展性协调障碍。

还有另外一个问题,那些有学习障碍往往不是能解释的东西给其他人,所以更容易被不信或忽略,如果他们不抱怨

同性恋欺凌

同性恋的欺凌和同性恋扑在表达式中使用指定语言或肢体动作是通过对一个人谁是同性恋,女同性恋,双性恋,变性人(LGBT)个人或团体直接或间接性,或可疑的性取向或一个谁被认为是这样,因为谣言或配件同性恋的刻板印象。同性恋和女同性恋青少年更可能报告欺凌。

言论攻击

辱骂(也称为辱骂)的,或通过任何扣响应,由此限定所述目标为不存在的描述为限定告知受害者或约受害者语句负。如果施虐者没有立即道歉,并收回定义语句的关系可能是恶语中伤之一。

在学校一个年轻的人可能会沉迷于谩骂 - 欺负(这往往有一个物理组件)来获得地位优越于目标的人,对债券与他人针对目标。一般的混混知道没有其他办法进行感情上的沟通,即与他人合

身体虐待

身体虐待是一个涉及旨在身体上的痛苦,伤害或其他身体上的痛苦或伤害身体原因感受他人接触的人的行为。在大多数情况下,孩子们身体虐待的受害者,但大人也可以是受害者,如在国内背景。有时用于替代术语包括人身攻击或暴力行为,也可能包括性虐待。身体虐待可能涉及不止一个施虐者和一个以上的受害者。

身体虐待儿童是在涉及侵略行为后人际关系问题的风险,以及青少年的药物滥用更大的风险。此外,抑郁,情绪困扰和自杀意念的症状也谁一直身体虐待的人的共同特点。研究还表明,与身体虐待史的孩子可能符合创伤后应激障碍(PTSD)DSM-IV-TR标准。

孩子的澳门赌博平台欺负

谁可以取代他们的愤怒,不安全,还是持续需求占据主导地位,在他们过度的方式控制孩子的澳门赌博平台已被证明,以增加自己的孩子又会变得过于激进或控制对他们peers.the美国心理协会的可能性建议在其网站上谁可能会怀疑自己的孩子可能会从事自己的同龄人欺负活动的家长应该认真考虑他们本身可能就被设置为自己的孩子的例证,说明他们通常交互自己的同行,同事,儿童。

校园欺凌

欺凌可发生在或周围的校舍几乎任何部分。尽管它可能在体育课和活动,如凹槽更加频繁地发生。还欺负发生在学校的走廊,浴室,校车,并在等待公交车,并在需要工作组和/或课外活动班。在学校欺负,有时是由一组学生趁着或隔离在特定的一个学生,并获得谁想要避免成为下一个目标旁观者的忠诚的。在2011年的纪录片欺负,我们看到第一手的折磨,孩子们经历无论是在学校,而校车。在影片围绕如下几个孩子,我们看到欺凌如何影响他们无论是在学校,以及在自己的家园。而欺负没有年龄限制,这些混混可以嘲讽和前最后身体欺负他们取笑他们的目标。旁观者通常选择要么参加或观看,有时出于害怕成为下一个目标。

欺凌也可以由教师和学校系统本身犯下的;存在这样可以很容易地诱发微妙或隐蔽的滥用(关系攻击或被动攻击),侮辱,或排除系统内在的力量差 - 即使同时保持公开承诺,以反欺凌政策。

学校的教师通常是欺凌的对象,但同时又是一个学校环境中欺负有时始作俑者。

性欺凌

性欺凌“任何欺凌行为,无论是身体还是非实体,是基于一个人的性倾向或性别。它是当性欲或性别作为对他人的武器由男性或女性 - 虽然它在女性更常见执导。它可以进行一个人的脸,背在身后或通过使用技术。